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发布日期2018-09-21

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面对着“僧多粥少”的就业形势,各高校的毕业生想尽各种办法、用尽各种方式,参加了数不尽的笔试、面试。刚刚过去的鼠年,给他们留下了与找工作有关的太多记忆。

最后,对该保留的则要按照现行办学标准进行改造,并予以政策扶持。第一,教师配备上,改以往的“生师比”标准为“班师比”标准。小规模学校因为学生人数少,如果用普通学校的“生师比”标准配备教师,教师的数量就不能满足教育教学的需要。第二,提高生均公用经费标准。生均公用经费标准是按学生人数拨付的,小规模学校的学生人数少,办学成本相对较高,因此,需要提高小规模学校的生均公用经费标准,弥补办学经费的不足。第三,加强小规模学校办学条件改造。对于保留的小规模学校,增加投入,维修、改造校舍,建设活动场地,添置仪器设备。衢州市在2008-2009年将投入3216万元,为保留的82所小规模学校改善办学条件。第四,积极争取所在村委会对本村小规模学校的支持。短期不能撤并的单校单班,可利用农村村委的办公用房解决校舍问题,还可以利用村委会农村党员远程教育设备,解决电教设备问题。第五,加强学校之间的交流与合作,统筹提高小规模学校管理水平和教育教学质量。实行小规模学校教师定期交流制度,特别是音、体、美等短线学科教师,都由乡镇中心小学统一调配,保证开齐、开足、开好国家计划课程,对教师的进修、培训统一安排,尽量做到优质资源共享、教育教学质量均衡,保证农村小规模学校的教学质量。

记者:对东莞这样一个非户籍人口是户籍人口近6倍,非户籍学生是户籍学生近2倍的城市来说,解决新莞人子女的上学问题面对着很多现实困境,作为一个地方教育管理者,您怎么理解新莞人子女教育问题?

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中国青年报:据了解,中科大每年的本科毕业生有三四百人都会选择出国。有人甚至把科大作为“出国”的代名词。您鼓励学生出国吗?

事实上,只要评选方式科学客观公平公开公正,那么,即便是单纯地评选最差老师,也是可以一试的。当选最差者“知耻而后勇”,不断改正和完善自己的教学能力,岂不是好事一桩吗?(彭辉)

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江岸区以治理非毕业年级违规补课为重点,出台规定,对课程、课时、阳光1小时体育活动、学生书面作业量、教辅资料、班额等提出具体要求。明确要求义务段非毕业年级—律不得以任何形式补课,毕业年级学生补课严格按有关规定的时间段和时间长度等要求进行。

有偿家教是因为有需要才存在,宜疏不宜堵。与其让社会上的杂牌军误人子弟,还不如让在校老师进行有偿家教。 (平顶山闫铭涛)

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在第一、二、三批高校招生中是按不超过学校招生计划的120投档,由于每个一、二志愿报外地院校的考生都将得到20分或10分的加分,所以如果加分后在学校招生计划的120以内有可能被投档至招生学校;如果学校生源情况好,120以外的考生仍不能被投档。

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这所学校只有300余名学生。3年前,校方提出创建合格学校时,还是一个“雨天全是泥巴,没法进来”的地方。当时,县教育局局长肖桂华对校长吕晓云预言:“你这个学校创建不起来。”

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