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发布日期2018-06-28

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在“5.12”汶川特大地震中,大量学校垮塌。汶川地震两周年临近之际,记者走访了四川地震重灾区,看到一张张稚嫩的笑脸重新绽放在重建校园中。记者从有关方面了解到,灾区重建学校主体建筑均按8度抗震设防设计,按9度抗震设防烈度进行构造处理,教学硬件、软件均大大超出了震前水平。图为汶川八一小学学生放学后从水磨镇街道经过。中新社发张浪摄

尽管高考考生人数下降还有其他方面原因,但据教育部公报显示,1994年全国小学招生2537万人,到2007年这一数字降为1736万,减少了近三分之一。今后高考适龄人口趋减,将是无法阻挡的现实。

对于不少刚刚走过高考的大一新生来说,摆脱了“拼考分”的日子总是过得有滋有味的:离开父母独立生活,周围的一切都是那么新鲜刺激,校园里的活动几乎每个都想尝试……面对眼前豁然开朗的“新生活”,他们很难再像高中时那样,每天将注意力集中于对成绩的关注。于是上课和考试,在一些人眼里成了副业。

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据广东省法院有关负责人介绍,2009年1月至10月,全省法院共判处未成年被告人占判决刑事罪犯总数的8.45%,基本与2008年持平。为此,开展重点青少年群体排查摸底的专项行动,加强12355青少年综合服务平台建设,进一步推动未成年人司法救助和保护工作。

(三)下列人员不得报名:1、具有高等学历教育资格的高等学校的在校生;2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生;3、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施的或正在服刑者。

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2005年2月,中宣部、教育部印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,这是贯彻落实中央16号文件的第一个配套文件。教育部有关负责人指出,这个文件对加强和改进思想政治理论课的指导思想、整体要求以及学科建设、教材建设和教师队伍建设都提出了一系列新思路新举措。

一年恢复重建,取得了重要阶段性成果,但这只是夺取抗震救灾斗争全面胜利的起点,是我们夺取经济社会发展新胜利的起点。扎实推进灾后恢复重建,需要我们全面落实中央关于灾后恢复重建的方针政策和工作部署,从灾区群众根本利益入手,从灾区长远发展着眼,加大力度,加快速度,攻坚克难。扎实推进经济社会又好又快发展,需要我们牢牢坚持发展是硬道理的战略思想,把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务,全力做好保增长、保民生、保稳定的各项工作。

第二,必须坚持发挥人民政协作为中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构作用,不断巩固和发展我国多党合作的政治格局。人民政协对促进参加政协各党派和无党派人士团结合作,充分发挥各民主党派和无党派人士作用,推动党和国家决策科学化、民主化,改善中国共产党领导和加强各民主党派建设,巩固坚持和发展中国特色社会主义的共同政治基础具有重要作用。只有认真贯彻中国共产党同各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的方针,才能把中国共产党领导的多党合作和政治协商制度坚持好、完善好、发展好。

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调查数据显示,中美高中生比日韩高中生更自信,85.6%的中国高中生和92.2%的美国高中生认为“自己的能力并不比别人差”,持此观念的日韩高中生分别为52.9%和69.2%;只有12.7%的中国高中生和22.2%的美国高中生“觉得自己什么都不行”,持此观念的日韩高中生分别为66.3%和45.5%。  调查显示,中美高中生比日韩高中生对未来更有信心,41.3%的中国高中生和37.8%的美国高中生表示不会对自己的未来感到不安,高于日本(21.8%)和韩国(20.1%)。  此外,与其他三国学生相比,中国高中生对未来的态度更积极,更愿意积极采取行动改变现状,数据显示,40.4%的中国高中生认为“比起改变现状,还是接受现状更好”,而持此态度的美日韩高中生分别占51.5%、55.6%、44.8%;仅有16.7%的中国高中生认为“只要现在过得快乐就行,将来的事不去考虑”,而持此态度的美日韩高中生分别占72.4%、59.1%、58.2%。  然而,中国高中生虽然生活态度积极,但这种时刻为未来做准备、不能输在起跑线上的心态也使他们现在过得可能并不快乐,调查中,仅有5.9%的中国高中生表示“没有什么烦恼的事”,而在美国、日本和韩国高中生中这一比例分别达到22.5%、16.2%和18.6%。  专家分析认为,以上数据反映出,中国高中生无论对自我还是生活都持有更为积极的态度。近年来中国经济和社会的快速持续发展,为高中生的未来发展提供了更为广阔的空间,这使得这一代青少年充满自信、乐观向上,呈现出良好的精神风貌。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国 Idea Resource Systems公司于去年9月-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中国1506名高中生、日本1210名高中生、韩国1143名高中生、美国1003名高中生接受问卷调查。

(责任编辑 李红)

创新研究生培养理念。长期以来,在精英教育理念的指导下,我国研究生教育重在通过知识的灌输和“一对一”的师徒制培养模式,培养学术型的人才。但随着我国社会经济的发展对高层次人才的需求逐渐多样化,就必然要求研究生教育的培养目标和培养规格作出多样化的调整,不仅要培养学术型的人才,而且要培养应用型和复合型人才;同时也需要在多样化和个性化的研究生培养理念的指导下,改变我国目前大学与科研院所各自单独培养研究生的现状,针对不同层次和不同类型研究生的培养目标,明确各研究生培养主体的分工及加强其合作,从而培养出满足社会需要的多层次、多规格人才。

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“论文改革”有利于文科学生的就业已经得到验证,毕业设计作品不仅能提高学生的综合能力,而且作品还成了他们应聘时的利器,受到用人单位的欢迎,立竿见影提升了他们的就业层级。(胡建波)

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